學(xué)生時(shí)代陪伴自己成長(zhǎng)最多的,并不是父母,也不是同學(xué),而是嘔心瀝血教給我們知識(shí)的老師。每位老師都個(gè)性鮮明,也有一位老師在我的腦海里更是記憶深刻。
那天在上課,課堂的秩序并沒(méi)有做到應(yīng)有的安靜有序,而是異常混亂,也不知道為什么同學(xué)們今天異常興奮,從一開(kāi)始上課就在下面嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停,而老師也是從進(jìn)教室的時(shí)候就臉色很難看。課上整頓了好幾次紀(jì)律好不容易靜下來(lái)了,老師便接著講課。突然,我后桌的同學(xué)叫了我一聲,我回頭看,他說(shuō)我外套掉了。我剛要撿,突然腦袋上挨了一記狠狠地打,我一臉懵,然后就聽(tīng)到一句句批評(píng)的話語(yǔ)。老師說(shuō)我跟后桌說(shuō)話,我想解釋,可是這種情況下只會(huì)越解釋越亂。下了課后,我被老師叫到辦公室去,我心里很委屈,我想我又會(huì)再挨批評(píng)。
我惶恐不安地走在廊道上,感覺(jué)辦公室離我好遠(yuǎn),好像永遠(yuǎn)走不到盡頭。推開(kāi)門,正對(duì)上老師的目光,奇怪的是,那目光里并沒(méi)有嚴(yán)厲和責(zé)備,而是柔和、和藹,甚至還有點(diǎn)……愧疚?老師把我叫過(guò)去,當(dāng)我正準(zhǔn)備接受雷霆暴擊的時(shí)候,老師卻柔聲細(xì)氣地說(shuō)起來(lái):“今天上課的事我了解過(guò)了,后桌同學(xué)只是提醒你撿下衣服,我卻誤以為你在跟他說(shuō)話,實(shí)在是抱歉,對(duì)不起啊。”我聽(tīng)到后很震驚,“拿書打你的時(shí)候打疼了吧,還疼嗎?”老師撫摸著我的頭,其實(shí)那一下真的沒(méi)有很疼。“課上紀(jì)律太亂了,我好不容易管好了,突然看到你們,還以為又在說(shuō)話,才忍不住對(duì)你發(fā)了脾氣。其實(shí)我是知道你是不會(huì)說(shuō)話的,當(dāng)時(shí)真的太沖動(dòng)了。”我聽(tīng)著老師跟我道歉,眼角濕潤(rùn)了,并不是委屈地哭,而是感動(dòng)。一位昔日德高望重的老師,現(xiàn)在卻能拉下面子來(lái)虔誠(chéng)地致歉,實(shí)在少有。我突然心疼老師,如果不是我們太亂,老師也不會(huì)這樣,她其實(shí)是個(gè)很溫柔的老師。
后來(lái)繼續(xù)成長(zhǎng)的路上,也幸有這位老師伴著,也永遠(yuǎn)記得那個(gè)瞬間,也慶幸自己能成為那個(gè)能懂得老師內(nèi)心的人。
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