【開頭段】《尚書》有云:“不知稼穡之艱難,乃逸乃諺!钡拇_,沒有揮灑過勞動的汗水,沒有體會過勞動的艱辛,就很難真正理解勞動的內涵、珍視勞動的價值。環顧我們身邊,青少年“不識稼穡”的現象,并不罕見。這也一定程度上折射出勞動教育淡化、弱化的現實。
【論證段】
1.離開勞動,不可能有真正的教育。
2.勞動教育對成長而言,不僅意味著勞動技能的提升,更意味著勞動精神的培養。
3.偉大出自平凡,平凡造就偉大。
【結尾段】勞動教育是人生的“必修課”,但讓它從課程表上的一種價值召喚真正成為砥礪成長的廣闊天地,可能還有很長的路要走。不讓勞動教育流于形式,尤需社會、學校、家長齊心協力創造更多有利條件,讓青少年真正走進生活的課堂、走進勞動的現場,在扎根大地的勞動中,展現風采,感受快樂,實現成長。
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