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        2024上海高考滿分作文:認(rèn)可度 1_1200字

        2024-07-05 來源:網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載

          在我們的生活中,“認(rèn)可度”無處不在,這些認(rèn)可度不僅塑造了我們的形象,也無形中成為了一種桎梏,束縛著我們的思維,限制了我們的創(chuàng)新與突破。因此,我們需要打破“認(rèn)可度”,免于思維桎梏,才能真正實(shí)現(xiàn)自我成長和價(jià)值提升。


          “認(rèn)可度”通常意味著社會對個(gè)體價(jià)值的認(rèn)可和肯定。這種認(rèn)可可能來自于學(xué)歷、職位、財(cái)富,甚至是社會地位。例如,只知盲目模仿、跟從,不知變通的戰(zhàn)國“邯鄲學(xué)步”的故事,讓人印象多么深刻呀!這種對“認(rèn)可度”的迷信,使得許多人陷入了思維的桎梏。他們變得只關(guān)注外在的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),而忽視了內(nèi)在的真實(shí)感受和價(jià)值追求。只知一味模仿,不知思考的“邯鄲學(xué)步”不正是典型事例嗎?久而久之,這種思維定勢不僅限制了個(gè)人的發(fā)展,也阻礙了社會的`進(jìn)步。


          要打破“認(rèn)可度”的桎梏,我們首先需要認(rèn)識到,每個(gè)人的價(jià)值并不完全取決于社會的認(rèn)可。真正的創(chuàng)新往往源自于那些敢于突破常規(guī)、挑戰(zhàn)權(quán)威的人。歷史上,許多偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家、思想家都是在不被主流社會認(rèn)可的情況下,堅(jiān)持自己的理念,最終取得了巨大的成功。


          愛因斯坦的相對論在最初提出時(shí),遭到了許多權(quán)威科學(xué)家的質(zhì)疑和反對,但他堅(jiān)信自己的理論,最終得到了廣泛的認(rèn)可和尊重。梵高在生前并未得到多少認(rèn)可,但他堅(jiān)持自己的藝術(shù)風(fēng)格,最終成為了藝術(shù)史上的巨匠。


          其次,打破“認(rèn)可度”的桎梏,需要我們培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立判斷的能力。我們不應(yīng)盲目接受,而應(yīng)保持獨(dú)立思考的能力,敢于質(zhì)疑和反思。“吾愛吾師,吾更愛真理”的亞里士多德雖然尊敬自己的老師,但是在學(xué)識方面,他沒有一味的崇拜權(quán)威、唯唯諾諾,不贊同老師在哲學(xué)方面的數(shù)學(xué)傾向,毅然選擇了離開,獨(dú)自踏上尋找真理的道路,最終成就自己在哲學(xué)等諸多領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位。


          最后,打破“認(rèn)可度”的桎梏,還需要我們勇于創(chuàng)新,迎接挑戰(zhàn)。創(chuàng)新往往意味著不確定性和風(fēng)險(xiǎn),但正是這種不確定性和風(fēng)險(xiǎn),才是推動社會進(jìn)步的重要?jiǎng)恿Α8壑榘拇髽蚬こ淘诮?jīng)歷了韓國與荷蘭的拒絕后由中國工程師林鳴挑起了大梁。他在前人經(jīng)驗(yàn)和世界成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合港珠澳地質(zhì)特點(diǎn),進(jìn)行橋梁設(shè)計(jì)。用他的創(chuàng)新思維完成了設(shè)計(jì)任務(wù)、又在他的科學(xué)精神的影響下,將偏差縮小到了4毫米左右。打破“認(rèn)可度”的桎梏,我們需要有勇氣去嘗試新的事物,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念和做法,只有這樣,才能不斷突破自我,實(shí)現(xiàn)真正的成長。


          打破“認(rèn)可度”的束縛,免于思維桎梏,我們需要重視內(nèi)在動機(jī),追求真正的價(jià)值;培養(yǎng)批判性思維,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威;接納失敗,學(xué)會從中成長。在這個(gè)過程中,我們將會發(fā)現(xiàn),生活不僅僅是為了迎合他人的期望,更是為了追求內(nèi)心的充實(shí)與滿足。讓我們勇敢打破“認(rèn)可度”的束縛,迎接更加自由和豐富的人生。


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