初三期末考試作文：人生在勤，不索何獲作文 篇1_800字

　　清朝時有一位著名的學者，名字叫章學誠。

　　章學誠小的時候并不是一個聰明的孩子，他的記憶力很差，身體也很瘦弱。等到了上學的年齡時，父母送他到私塾念書，別的孩子念書背書，很快就能滾瓜爛熟；而章學誠讀書，卻感到失分吃力，一天的時間也讀不熟幾個字。每天放學的時候，別的孩子都高高興興地玩耍去了，章學誠卻還在一遍一遍地復習當天的功課。父親看到兒子學習那么吃力，每天累得筋疲力盡，心里又著急又難受，親戚朋友們看到章學誠都嘆息地說：“這個孩子天生智力差，長大了也不會有什么大出息了�！泵看握聦W誠聽到這樣的話，心里都特別難過。

　　親戚朋友們的話雖然不好聽，但卻堅定了章學誠學習的信念，他不灰心不喪氣，每天堅持讀書。有一天，他讀了一本叫《禮記》的書，有一段話：“人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強�！币馑际钦f，別人學一次就能學會了的東西，自己學它一百次；別人學十次就能學會了的東西，自己學它一千次。如果真能堅持這樣做，再笨的人也能變得聰明強大起來。

　　章學誠覺得這幾句話非常符合自己的情況，并決定要像書上說的這樣做，比別人用更多的時間，勤學苦讀，從而使自己聰明強大起來。從那以后，他學習更加刻苦了。

　　經過長時間的刻苦學習，章學誠不但學習成績有明顯的提高，智力也逐漸有了增強，而且還摸索出了一套很好的學習方法。

　　在課余時間里，他讀了許多古代著名思想家的作品，而且在讀書時力求做到腦勤手勤。腦勤就是認真讀書，勤于思考；手勤就是在讀書的時候做好筆記。每次他讀古人的作品，遇到精彩的片段，總歐冠要摘抄到自己的小筆記本上；碰到他認為不對的觀點，他就給它加上批語，說明他為什么認為不對；碰到自己想不通的問題時，他也隨時記錄下來，向懂的人請教。章學誠學習真的做到了溫故知新，融會貫通。

　　后來他寫了一部非常有的歷史學著作《文史通義》，其中很多章節，就是來自于他平時做的讀書筆記。

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