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寫作方法文章列表

請示的標(biāo)準(zhǔn)格式 2010-07-16

1、掌握請示的用途：請示適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)。請示是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求決斷、指示、批示或批準(zhǔn)事項(xiàng)所使用的呈批性公文。2、了解請示的分類；根據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)的不同，請示分為請求指示的請示、請求批

報告與請示的區(qū)別和寫法 2010-07-16

一、報告與請示的區(qū)別報告，是向上級機(jī)關(guān)匯報工作，反映情況，提出意見或者建議，答復(fù)上級機(jī)關(guān)詢問所用的一個文種。請示，用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)。從行文方向上看，這兩個文種都是上行公文，撰寫中都要注意陳

請示的寫作方法及注意事項(xiàng) 2010-07-16

一、請示的概念請示是下級機(jī)關(guān)向上級機(jī)關(guān)請求決斷、指示、批示或批準(zhǔn)事項(xiàng)所使用的呈批性公文。請示屬于上行公文，其應(yīng)用范圍也比較廣泛。二、請示的分類根據(jù)內(nèi)容、性質(zhì)的不同，請示分為以下三種：1．請求指示性請示

作文沒素材，寫作不具體怎么辦？ 2010-07-12

學(xué)會觀察讓文章有內(nèi)容可寫一二三四五，學(xué)生最怕星期五。星期五，寫作文，老師出題難為人。著名語文教師方仁工先生說：我以為對學(xué)生來說，不知寫些什么的困難比怎樣寫的困難更大，前者不花力氣攻一攻，后者就容易落空

中考生寫好記敘文要學(xué)會觀察生活 2010-07-05

每年中考的作文題常常是師生、家長以至社會關(guān)注的焦點(diǎn)，然而考后從閱卷部門獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問題的原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過程中去尋找。盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合

巧用民間熟語提高寫作能力 2010-07-05

中學(xué)生寫作能力是語文能力的重要內(nèi)涵之一，包括立意能力、布局謀篇能力、言辭能力，它要求學(xué)生能穩(wěn)妥地遣詞造句，修飾潤色，書寫成文。我在訓(xùn)練學(xué)生寫作時，鼓勵學(xué)生大量收集當(dāng)?shù)氐拿耖g熟語，并提倡學(xué)生在寫作時合理

寫好讀后感，讓閱讀更有意義 2010-06-13

唐代大詩人杜甫曾經(jīng)說過：讀書破萬卷，下筆如有神。言下之意，多讀書對寫作大有好處。書讀得越多，寫起文章來就越得心應(yīng)手。其實(shí)，讀書還能拓展視野，發(fā)展思維能力，豐富我們的精神世界，提升我們的語文素養(yǎng)讀書的好

寫作指導(dǎo)：寫景作文三步曲 2010-06-13

世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓小學(xué)生煞是頭疼，為什么呢？一是胸中無好詞佳句，二是作文言之

寫作指導(dǎo)之狀物篇 2010-06-13

狀物作文中的物主要指的是動物、植物及學(xué)習(xí)、生活用具和建筑物等。這種作文主要訓(xùn)練摹形描狀的能力。要寫好狀物作文應(yīng)做到：1、抓住描寫對象的特點(diǎn)摹形狀物。這就要求小作者要細(xì)致觀察，善于思考，準(zhǔn)確描述出物體的

小學(xué)生如何寫好狀物作文 2010-06-13

物，大體可以分為三類：，一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感

小學(xué)狀物作文之狀物要有目的 2010-06-13

狀物類記敘文并不是就物寫物，單純地描摹物體的外形特點(diǎn)或活動情況，它們往往都內(nèi)含某一方面的意義，表達(dá)作者的某一種情感，闡明一個道理，讓讀者從中受到某種啟示或教育。很多狀物類記敘文常常是通過描摹物體的外形

狀物作文寫法指導(dǎo)詳解 2010-06-13

所謂狀物作文，就是對某種物體的描摹和介紹。如果按內(nèi)容分，可以分為植物的、動物的、建筑物的、器物的(如生活用品、學(xué)習(xí)用品)等等；如果按寫作形式來分，可以分為兩種，一是以記敘為主，二是以說明為主。狀物可以幫

小學(xué)狀物類作文指導(dǎo)方法談 2010-06-13

狀物類作文，以物為描述的中心和文章的線索，或寓情于物，或托物言志，融知識性與趣味性于一體，表達(dá)文章的題旨。這是學(xué)生喜聞樂見的一種寫作形式。因此，加強(qiáng)狀物類作文的指導(dǎo)，既是學(xué)生的一種心理需求，也是新的課

寫人敘事，不妨“三心二意” 2010-06-13

蘇東坡曾形容西子：淡妝濃抹總相宜，寫文章也是一樣。敘述文章要具體，唯具體方能顯完整，大家對這種常規(guī)寫法已經(jīng)較為熟悉，現(xiàn)在，我們另辟溪徑，不寫具體事情而三三兩兩、三心二意得寫亂章，看看是否也能寫出佳篇。

寫人的作文應(yīng)注意什么 2010-06-13

在學(xué)生對寫事的作文的審題、立意、謀篇布局有了大致了解和掌握之后，結(jié)合本冊學(xué)習(xí)的寫人的課文，我對寫人的作文進(jìn)行了指導(dǎo)。寫人是作文的基本命題。寫人，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn)，即寫他在做些什么，或者有哪些動

抓住細(xì)節(jié) 彰顯個性——寫人作文指導(dǎo) 2010-06-13

我們從小學(xué)接觸作文開始，最早寫的就是記敘文，一直到初中，我們還是不斷地在寫記敘文，記敘文可以分為寫人和敘事兩大類，怎樣才能將人物寫得更加生動形象呢？這里，我們來介紹一種可以把文章變活的方法細(xì)節(jié)描寫。我

高中寫人作文指導(dǎo) 2010-06-13

寫人是中學(xué)階段作文教學(xué)中一項(xiàng)最基本的訓(xùn)練內(nèi)容，要求學(xué)生能寫出有血有肉的活生生的人。怎樣才能將人寫活呢？這就需要運(yùn)用好描寫的手法。描寫手法的熟練運(yùn)用，需要經(jīng)過較長時間的磨煉。特別是想得心應(yīng)手，左右逢源，

敘事作文寫作指導(dǎo)八講 2010-04-26

敘事作文是我們最常使用文體之一，怎樣寫好敘事作文呢？下面分八講進(jìn)行講解：敘事作文指導(dǎo)寫清事情的六要素敘事作文指導(dǎo)把事情經(jīng)過分步寫具體敘事作文指導(dǎo)中心要明確敘事作文指導(dǎo)選擇材料要新穎敘事作文指導(dǎo)表達(dá)自己

敘事作文指導(dǎo)——選擇恰當(dāng)?shù)臄⑹龇绞?/a> 2010-04-26

敘述是文章的表達(dá)方式之一。敘述要求把文章中要表現(xiàn)的人、事件交代明白，使文章線索清晰。敘述在記敘類文章中起著極為重要的作用。敘述的方式有多種，常見的敘述方式有兩種：順敘和倒敘。順敘是按照人物的經(jīng)歷或事件

敘事作文指導(dǎo)——力爭做到“鳳頭”“豹尾” 2010-04-26

良好的開端是成功的一半，如果一篇作文的頭開好了，打開了思路，要寫的話就很順利地寫了出來。如果頭開得不好，就會思路閉塞，難以下筆。所以古人所說的鳳頭就是指文章的開頭要起筆不平。最常見的開頭方法是開門見山

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