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人教版五年級單元作文上文章列表

人教版五年級上冊一單元作文：《小苗與大樹的對話》讀后感_350字 2012-11-27

《小苗與大樹的對話》這篇文章，是我最喜歡讀的。因為文章的每一段話，都包含著深刻的道理。課文講的是季羨林爺爺與苗苗的對話。主要說了21世紀的青年要中西貫通。古今貫通和文理貫通。讓我們小孩起碼要被兩百首古

人教版五年級上冊一單元作文：《小苗與大樹的對話》讀后感_200字 2012-11-27

讀過《小苗和大樹的對話》這篇課文后，對我的啟發是，看多一些閑書可以學多一些知識，也能寫多一些好的文章。我也讀過一些閑書，其中有《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》，可是三國演義我只看互第七十五篇。

人教版五年級上冊一單元作文：《小苗與大樹的對話》讀后感_300字 2012-11-27

今天，我讀了一篇課文《小苗與大樹的對話》。課文講述了季羨林爺爺和苗苗的三個觀點。季爺爺的第一個主張是看閑書，第二個主張是要中西貫通、古今貫通、文理貫通三貫通，第三個主張是要背兩百首古詩，五十篇古文。

人教版五年級上冊一單元作文：《小苗與大樹的對話》讀后感_350字 2012-11-27

《小苗與大樹的對話》是五年級的一篇課文。它記錄了小苗張鈁與大樹季羨林的交流。兩人輕松、睿智的對話讓我一下子懂得了許多。首先他們談到了小孩該不該看閑書。季羨林認為，我們應該多看閑書，因為這樣能提高

人教版五年級上冊一單元作文：《小苗與大樹的對話》讀后感_350字 2012-11-27

學了《小苗與大樹的對話》后，我更加深知自己作為一個新世紀少年的責任與義務。在這篇為采訪的文章中，在輕松和諧的談話氣氛中，讓我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，更感受到了季老的平易近人與他的親切和幽默，還有

人教版五年級上冊二單元作文：《小橋流水人家》讀后感_400字 2012-11-23

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊多么美麗的鄉村景色啊!怎么能不讓作者倍加思念呢？今天，我們學習了《小橋流水人家》這篇課文。我被文中那一幕又一幕的優美景色，深深地吸引住了。在作者的記憶中，美

人教版五年級上冊二單元作文：讀《小橋流水人家》有感_500字 2012-11-23

全文描述了作者童年時簡單卻又快樂的生活。小溪，垂柳，小橋，茶山，老家，是作者最好的玩具，小魚，小蝦，小螃蟹，就能帶給作者最大的滿足。日出而作、日落而息，守望相助則是作者故鄉生活最真實的寫照。淡淡

人教版五年級上冊二單元作文：《小橋流水人家》讀后感_200字 2012-11-23

這篇課文（《小橋流水人家》）好優美啊！潺潺流淌的小溪，隨風飄動的楊柳，橫跨溪上的木橋，香飄四野的茶樹，低矮溫馨的老屋，還有守望相助的鄉親們，把本來就如詩如畫的田園又裝點上了一層濃濃的色彩，修飾成了一

人教版五年級上冊二單元作文：《桂花雨》讀后感_250字 2012-11-23

今天，我們學了《桂花雨》這一課，課文是我很受感動，特別是母親常說的話，桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院里的金桂。老人家的這一番話，深深地表達除了她對過去時光的一種思念，對兒女的一種牽掛。作者小時候一

人教版五年級上冊二單元作文：《桂花雨》讀后感_400字 2012-11-23

八月，我走在鄉間的小路上，聞到陣陣桂花香，仿佛進入了秋天的畫卷。中秋節期間，落桂花了，我隨手撿起一片，一聞，啊！好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當中，仿佛有了生機，有了生命！我愛桂花，因為它可

人教版五年級上冊二單元作文：《桂花雨》讀后感_500字 2012-11-23

今天，我學了一篇課文，叫做《桂花雨》。《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個時代的搖花樂和桂花雨，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉情和對故鄉美好的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿

人教版五年級上冊二單元作文：《桂花雨》讀后感_350字 2012-11-23

《桂花雨》這篇文章是我最喜歡讀的，因為文章里包含了深刻的道理。《桂花雨》文中寫道：桂花樹不像梅花那么有姿態，笨笨拙拙的。不開花時，只是滿樹茂密的葉子，；開花季節，也得仔細地從綠葉叢里找細花。桂花不

人教版五年級上冊二單元作文：《桂花雨》讀后感_400字 2012-11-23

上星期，我們學習了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。這是一篇散文，作者主要講的是故鄉童年那個時代的搖花樂和桂花雨，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉情和對故鄉美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了

人教版五年級上冊二單元作文：《桂花雨》讀后感_350字 2012-11-23

我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔憂寫得好像很怕臺風現在就來把桂花給吹走。作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了, 好香啊！雖然作者把桂花的缺點寫

人教版五年級上冊二單元作文：《桂花雨》讀后感_350字 2012-11-23

這是一篇回憶童年生活的文章，描寫了在家鄉搖落桂花時的情景，表現了兒時生活的樂趣，字里行間充滿了對家鄉、對童年生活的無比懷念。課文先寫小時候對桂花的喜愛，寫為什么要搖桂花，接著主要描寫了我幫大人搖桂

人教版五年級上冊二單元作文：《梅花魂》讀后感_550字 2012-11-23

轉眼，就是12月了，又是梅花開放的季節。我看著電腦上閃動著的賀卡上的梅花，又想起了我學過的一篇課文《梅花魂》。這篇課文主要講了作者鶯兒小時候在東南亞星島和外祖父一起生活的事。有一次，作者不小心把外祖

人教版五年級上冊二單元作文：《梅花魂》讀后感_500字 2012-11-23

有一句老話：畫師不作粉脂面，卻恐傍人嫌我直。墻角數枝梅，凌寒獨自開這些話都是描寫梅花的詩句。昨天我們就學了一篇描寫梅花的課文叫--《梅花魂》。課文中主要寫了：梅花的精神和品格以及一位華僑老人對祖國深

人教版五年級上冊二單元作文：《梅花魂》讀后感_650字 2012-11-23

毛主席曾贊揚梅花：已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。這堅貞不屈的梅花，歷來是我們中華的民族魂的代表。作者的外祖父是一位遠居星島的華僑，外祖父善長唐詩宋詞，還能書會畫，在新加坡有絕對的人氣和優越的條件。但

人教版五年級上冊二單元作文：《梅花魂》讀后感_550字 2012-11-23

梅花是中國最有名的花之一，它那不畏嚴寒的堅強品格歷來為人們所稱頌。學完《梅花魂》這篇課文，我對梅花精神產生了更深刻的理解。本文作者出生在東南亞星島，從小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的書房

人教版五年級上冊二單元作文：《梅花魂》讀后感_300字 2012-11-23

《梅花魂》這篇課文主要講外祖父教我不要忘記祖國，要有梅的品格。梅花是中華民族的精神象征。它具有強大而普遍的感染力和推動力，它象征著不屈不撓，奮勇當先，自強不息的精神品質。中華民族有不少像梅花那樣有

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