22、仿擬
仿效現成的語言格式而創擬出新語言的一種技巧。抽換現成詞語中的一個語素即可仿擬出一個新詞,還可以仿句、仿段、仿篇。
(24)天天喊“大眾化”……其實是“小眾化”//促進這一工作而不要“促退”這一工作。
(25)女兒果然發生了翻天覆地的變化——他不騎車上學了,說什么“車輪一轉,不能十步;吾腿十駕,功在不舍”。
練習
1、試著改變自己說話的方式,希望今天你能以打比方的方式說一些話,比如,你想說“我今天高興極了”,那你就說“我今天高興的就像1949年解放那會兒”。
2、請你拿出你的文章,劃出其中的動詞、形容詞和副詞,根據語言環境,看自己能不能將這些詞換一換。倘若發現換后便精彩了,那你一定要細細體驗一下,最恰當的詞語往往是唯一的。
3、請主動記誦一些有趣的或經典的語言例子,以便高考中仿擬所用。
4、請自選一個關系型話題,以《魚我所欲也》開篇段為仿擬對象,仿寫一段話來表達自己的觀點。
5、體會上述25個示例所用文采手法,采用同樣的手法各仿寫一段文字。
6、找出自己或同學以前所寫的議論文和記敘文各一篇,按如下步驟分別對它們加以“整改”:
a、在層次結構上,改造使之符合議論文或記敘文的“八股公式”;
b、有意識地運用“文采”技法,將部分句段加以改造,使之文采斐然,成為文章的“亮點”。
7、閱讀優秀語段,從“文采”的角度參悟其得失成敗的經驗教訓,然后對它們加以仿寫或改造。
8、閱讀優秀作文,分析其結構、亮點,說說它們是怎樣讓閱卷老師“眼前一亮、怦然心動”的?
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