小升初語文：寫景作文指導及閱讀答題技巧(2)

　　一、記敘文閱讀答題技巧

　　1.問文章體裁：

　　詩歌、小說(長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說)、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文

　　2.記敘文六要素？

　　時間、地點、人物、事件起因、經過、結果

　　3.文章內容？

　　方法：看題目、人物(事物)、事件，進行綜合、概括。

　　強調三個部分：內容是什么，文章怎么樣，作者怎么樣。

　　答：

　　A、此文記敘了(描寫了、說明了)？？的故事(事跡、經過、事件、景物)。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內容答案。

　　B、表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)？？。

　　C、抒發了作者的？？的感情。

　　4.材料組織特點？

　　緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

　　5.劃分層次：

　　(1)按時間劃分(找表示時間的短語)

　　(2)按地點劃分(找表示地點的短語)

　　(3)按事情發展過程(找各個事件)

　　(4)總分總(掐頭去尾)

　　6.記敘線索及作用？

　　線索：(明線和暗線)———核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

　　7.為文章擬標題。

　　找文章的線索或中心，依據有：①核心人物②核心事物③核心事件④作者情感

　　8.品味題目可以從：

　　A內容上B主題上C線索D設置懸念上等方面進行品味。

　　示例：

　　(1)主題上結合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指？實指？，突出主題，耐人尋味。

　　(2)說明文：用了什么修辭手法，生動形象說明了？？，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。

　　9.了解人稱的作用。

　　第一人稱：親切，自然，真實，可信；適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。

　　第二人稱：便于情感交流。

　　第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論，多角度描寫。

　　10.記敘順序及作用？

　　(1)順敘(按事情發展先后順序)作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

　　(2)倒敘(先寫結果，再交待前面發生的事。)作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

　　(3)插敘(敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。)作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　11.語言特色？結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

　　形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、詼諧幽默。必須結合具體語句分析。

　　一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。

　　12.寫作手法及作用？

　　狹義的寫作手法即“表達方式”，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯想、象征、開門見山、托物言志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。

　　常用具體如下：

　　(1)擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

　　(2)比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

　　(3)夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　(4)象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了？？的情感，增強了文章的表現力。

　　(5)對比手法通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現文章的主題。

　　(6)襯托(側面烘托)手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　(7)諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(8)欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

　　(9)前后照應(首尾呼應)使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

　　(10)設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。

　　(11)文章開篇的寫作手法有：

　　A、可以用詩經里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。

　　B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的

　　C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈？？

　　D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采

　　E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。

　　F、開門見山。

　　G、倒敘

　　13.修辭方法及作用

　　(1)比喻：生動形象地寫出xx事物的xx特點。

　　(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。

　　(3)夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　(4)排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。

　　(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。

　　(6)反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用

　　(7)設問：自問自答，引人注意，啟發思考。

　　(8)反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。

　　14.具體詞語的含義與作用？

　　方法：聯系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。

　　答：“××”一詞原指，這里指，起到了？的作用。

　　15.句子或語段的作用？

　　有些情況要結合第三點和第四點來回答。

　　答：

　　(1)內容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題、，畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。(語面的象征義、喻指義，表現的人物思想性格，點明全文思想意義)。有時要結合文章的具體內容補充說明。

　　(2)在結構上：在文章開頭：總提、總領全文、開啟下文(引出下文)等作用在文章中間：①承接上文②開啟下文(引出下文)③承上啟下(過渡)④為后文作鋪墊；標志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用

　　在文章結尾：總結上文、全文、照應開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發人深思、卒章點題，意味深長等作用。