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2009中考考點(diǎn)梳理二：文字 2009-06-12

專家解讀考點(diǎn)：文字也是中考語(yǔ)文命題必須關(guān)注的一個(gè)考點(diǎn)。課標(biāo)要求初中學(xué)生累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫；能熟練地使用字典、詞典和多種檢字方法獨(dú)立識(shí)字。從2008年全國(guó)中考試題對(duì)文字考查的情況來(lái)看

2009中考考點(diǎn)梳理二：文字 2009-06-12

專家解讀考點(diǎn)：文字也是中考語(yǔ)文命題必須關(guān)注的一個(gè)考點(diǎn)。課標(biāo)要求初中學(xué)生累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫；能熟練地使用字典、詞典和多種檢字方法獨(dú)立識(shí)字。從2008年全國(guó)中考試題對(duì)文字考查的情況來(lái)看

2009中考考點(diǎn)梳理一：語(yǔ)音 2009-06-12

漢語(yǔ)拼音是中考語(yǔ)文命題必須關(guān)注的一個(gè)考點(diǎn)。漢語(yǔ)拼音不僅是一個(gè)人說(shuō)好普通話的基礎(chǔ)，更是一個(gè)人識(shí)字認(rèn)字的一項(xiàng)基本技能。《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱課標(biāo)，后同）對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)作了明確的規(guī)定，語(yǔ)文

2009中考考點(diǎn)梳理一：語(yǔ)音 2009-06-12

漢語(yǔ)拼音是中考語(yǔ)文命題必須關(guān)注的一個(gè)考點(diǎn)。漢語(yǔ)拼音不僅是一個(gè)人說(shuō)好普通話的基礎(chǔ)，更是一個(gè)人識(shí)字認(rèn)字的一項(xiàng)基本技能。《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱課標(biāo)，后同）對(duì)漢語(yǔ)拼音教學(xué)作了明確的規(guī)定，語(yǔ)文

高考常見(jiàn)病句類型透視 2009-06-01

■句子中含有聯(lián)合短語(yǔ)，易出現(xiàn)概念不清、并列不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)玻如：社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。拼圖、卡拉OK不屬于體育活動(dòng)，出現(xiàn)了不合

高考常見(jiàn)病句類型透視 2009-06-01

■句子中含有聯(lián)合短語(yǔ)，易出現(xiàn)概念不清、并列不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)玻如：社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。拼圖、卡拉OK不屬于體育活動(dòng)，出現(xiàn)了不合

正確使用虛詞 2009-06-01

重點(diǎn)難點(diǎn)梳理2008年高考語(yǔ)文《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形。高考對(duì)字形的考查重點(diǎn)為詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）中的同音字、音近字和形近字，常從以下三個(gè)方面命題：（1）字音相同或相近而誤；（2）字音相同、

正確使用虛詞 2009-06-01

重點(diǎn)難點(diǎn)梳理2008年高考語(yǔ)文《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形。高考對(duì)字形的考查重點(diǎn)為詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）中的同音字、音近字和形近字，常從以下三個(gè)方面命題：（1）字音相同或相近而誤；（2）字音相同、

識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 2009-06-01

重點(diǎn)難點(diǎn)梳理2008年高考語(yǔ)文《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形。高考對(duì)字形的考查重點(diǎn)為詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）中的同音字、音近字和形近字，常從以下三個(gè)方面命題：（1）字音相同或相近而誤；（2）字音相同、

識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 2009-06-01

重點(diǎn)難點(diǎn)梳理2008年高考語(yǔ)文《考試大綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形。高考對(duì)字形的考查重點(diǎn)為詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）中的同音字、音近字和形近字，常從以下三個(gè)方面命題：（1）字音相同或相近而誤；（2）字音相同、

一字之別而意思相同的成語(yǔ)簡(jiǎn)析 2009-06-01

【登堂入室】【升堂入室】簡(jiǎn)析：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。此二成語(yǔ)均出自《論語(yǔ)先進(jìn)》：由也升堂矣，未入于室也。本義都指登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室，都常被用以比喻學(xué)識(shí)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到

一字之別而意思相同的成語(yǔ)簡(jiǎn)析 2009-06-01

【登堂入室】【升堂入室】簡(jiǎn)析：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。此二成語(yǔ)均出自《論語(yǔ)先進(jìn)》：由也升堂矣，未入于室也。本義都指登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室，都常被用以比喻學(xué)識(shí)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到

正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法 2009-05-31

重點(diǎn)難點(diǎn)梳理語(yǔ)文《考試大綱》要求：正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法。這一要求可分兩個(gè)方面理解：（1）常見(jiàn)的修辭方法重在常見(jiàn)。大綱明確指出常見(jiàn)的修辭方法是比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。而對(duì)其他的

正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法 2009-05-31

重點(diǎn)難點(diǎn)梳理語(yǔ)文《考試大綱》要求：正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法。這一要求可分兩個(gè)方面理解：（1）常見(jiàn)的修辭方法重在常見(jiàn)。大綱明確指出常見(jiàn)的修辭方法是比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。而對(duì)其他的

選用、仿用、變換句式 2009-05-31

重點(diǎn)難點(diǎn)梳理《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。選用句式是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，對(duì)最恰當(dāng)、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過(guò)程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動(dòng)句與

選用、仿用、變換句式 2009-05-31

重點(diǎn)難點(diǎn)梳理《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。選用句式是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，對(duì)最恰當(dāng)、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過(guò)程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動(dòng)句與

高考語(yǔ)文病句的辨析與修改 2009-05-31

重點(diǎn)難點(diǎn)梳理2008年高考語(yǔ)文《考試大綱》要求：辨析并修改病句。病句之病是指不合語(yǔ)法，不合事理邏輯，不合語(yǔ)言習(xí)慣，不合修辭要求。主要有三個(gè)層面的內(nèi)容：一是判斷，二是辨析，三是修改。大綱中明確提出的病句類型

高考語(yǔ)文病句的辨析與修改 2009-05-31

重點(diǎn)難點(diǎn)梳理2008年高考語(yǔ)文《考試大綱》要求：辨析并修改病句。病句之病是指不合語(yǔ)法，不合事理邏輯，不合語(yǔ)言習(xí)慣，不合修辭要求。主要有三個(gè)層面的內(nèi)容：一是判斷，二是辨析，三是修改。大綱中明確提出的病句類型

正確使用成語(yǔ)、諺語(yǔ)等熟語(yǔ) 2009-05-31

重點(diǎn)點(diǎn)難梳理熟語(yǔ)是指某種語(yǔ)言中所有常用的固定詞組和固定短語(yǔ)的總和，是詞匯的一部分，它包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)等。熟語(yǔ)從構(gòu)成上講相對(duì)穩(wěn)定，不能隨意變動(dòng)，有時(shí)不能用一般的構(gòu)成法來(lái)分析；從意義上

正確使用成語(yǔ)、諺語(yǔ)等熟語(yǔ) 2009-05-31

重點(diǎn)點(diǎn)難梳理熟語(yǔ)是指某種語(yǔ)言中所有常用的固定詞組和固定短語(yǔ)的總和，是詞匯的一部分，它包括成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)、慣用語(yǔ)等。熟語(yǔ)從構(gòu)成上講相對(duì)穩(wěn)定，不能隨意變動(dòng)，有時(shí)不能用一般的構(gòu)成法來(lái)分析；從意義上

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