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第一冊
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯想
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第三單元 再現與表現
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第四單元 個性與創新
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第五單元 自由寫作實踐
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第二冊
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第一單元 寫出人物的個性
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第二單元 寫出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說明事物
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第四單元 生動形象地說明事物
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第五單元 自由寫作實踐
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第三冊
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫作實踐
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第四冊
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第一單元 作點辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說
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第四單元 寓言故事與科幻小說
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第五單元 自由寫作實踐
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第五冊
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說
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第三單元 自然科學小論文
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第四單元 社會生活評論
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第五單元 自由寫作實踐
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第六冊
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結構
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第三單元 文體與文風
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實踐
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教材版本：人教版 所屬年級：九年級 智取生辰綱 的作文
- 讀《智取生辰綱》有感_450字
- 在《水滸傳》中的一百零八好漢中，我是最佩服吳用的。他又勇有謀，機智聰慧，在一百零八個英雄中也是不可多得的…[閱讀全文]
- 《智取生辰綱》縮寫_200字
- 楊志受梁世杰的派遣，押送生辰綱前往東京。五月中旬天氣酷熱難當，楊志卻叫隨從軍士晚出早息，頂著烈日趕路，眾人怨聲載道。到了黃泥岡，眾人不顧楊志的勸阻…[閱讀全文]
- 讀《智取生辰綱》有感_550字
- 《水滸傳》里的故事家喻戶曉，你大約已經看過以《水滸傳》的故事為題材的漫畫書，電視劇，也可能看過這部小說；我通過課外閱讀和老師的講解大體知道其中的故事和…[閱讀全文]
- 讀《智取生辰綱》有感_1000字
- 《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零八個好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。一百零七位兄弟在梁山泊聚義…[閱讀全文]
- 《智取生辰綱》讀后感_350字
- 上周，我買了一本書，叫《水滸傳》。我特別愛看其中的“智取生辰綱”，受益匪淺。這個故事的內容是：楊志押著生辰綱，路經黃泥岡時，中了吳用的巧計，丟了生辰綱…[閱讀全文]
- 讀《智取生辰綱》有感_750字
- 《智取生辰綱》選自《水滸傳》作者羅貫中，本文主要講了梁中書收集了十萬貫生辰禮物送上京城，雙讓楊志護送，路經黃泥岡讓梁山英雄用計策將生辰綱搶了去…[閱讀全文]
- 《智取生辰綱》改寫_1500字
- 且說此時當是晴明的五月天，晁蓋等人得曉楊志那廝須得取六月十五蔡太師生辰時，押那幾擔生辰綱往東京去，便起念奪下那幾擔生辰綱。卻是如何去奪？多虧得是吳用得…[閱讀全文]
- 讀《智取生辰綱》有感_900字
- 《水滸》的《智取生辰綱》一段中，精明、謹慎的楊志步步留心，時時在意，可惜還是丟了生辰綱，楊志究竟敗在何處？筆者認為，作為一名領導者，楊志敗在沒有贏得民心…[閱讀全文]
- 觀《智取生辰綱》有感_450字
- 智慧勝于武力。俗話說“強扭的瓜不甜”，即使是靠武力征服了別人，也很難使人心愿誠服。所以要靠智謀使人心甘情愿。正如“智取生辰綱”中楊志最終上梁山一樣…[閱讀全文]
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1.標題格式：智取生辰綱的作文：題目，智取生辰綱的作文：讀《智取生辰綱》有感。
2.根據具體情況確定文體，字數不限。
3.文章必須是作者原創，個人來稿不限數量，每一分來稿均有機會獲得老師點評。
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